TRABAJEMOS LA CONCIENCIA FONOLÓGICA

Hoy os compartimos recursos en forma de : aplicaciones, webs y cuentos que os pueden ayudar a trabajar conciencia fonológica. Esperemos que este recopilatorio de recursos sea de vuestro interés.


1. Aplicaciones 

Cantando aprendo a hablar 
La aplicación cuenta con dos secciones, cada una con cinco escenas temáticas (selva, playa, plaza, ciudad, banda de Cantando Aprendo a Hablar). En la primera sección, los niños exploran las escenas y seleccionan elementos relacionados con cada tema, estos se animan y emiten su sonido característico. En la segunda sección, deben demostrar los conocimientos adquiridos, jugando entretenidas trivias en cada una de las escenas.
Es una divertida aplicación móvil CREADA POR FONOAUDIÓLOGAS chilenas, para estimular el aprendizaje de reconocimiento de sonidos y memoria auditiva.
  • Area Fonológica de Trabajo: Escucha Activa
  • Edad Recomendada: 1- 5 años
  • Precio. Gratuita
First Sounds
La aplicación de los primeros sonidos ofrece una colección estupenda de sonidos básicos. Animada fantásticamente, en esta aplicación fácil de usar, un bebé de tan solo unos meses puede explorar una variedad de voces y sonidos con la yema de sus deditos . Cada juego tiene algunos animales/objetos y los sonidos que representan. También incluye una función de grabación de voz especial que permite nombrar cada objeto, lo que enriquece el vocabulario del niño.
  • Area Fonológica de Trabajo: Escucha Activa
  • Edad Recomendada: 1- 3 años
  • Otras características: Multi-idioma
  • Precio. Gratuita
Sopa de sílabas
Versión en Español de “Syllable Word Search” Ganadora del Premio 2015 Academics´ Choice Award – Smart Media. Una interesante aplicación para trabajar la conciencia silábica en forma de juego.
  • Area Fonológica de Trabajo: Conciencia Silábica
  • Edad Recomendada: 4- 6 años
  • Otras características: Multi-idioma
  • Precio. Demo-gratuita
Piruletras
Piruletras  es un juego que ayuda a los niños con dislexia a superar sus problemas de lectura y escritura a través de juegos divertidos. Todos los ejercicios incluidos en Piruletras se han diseñado científicamente para tratar aquellos errores de lectura y escritura propios de los niños con dislexia.
Los ejercicios han sido evaluados con un grupo de participantes con dislexia y refuerzan diferentes dificultades provocadas por la dislexia. Para ello se han combinado estrategias pedagógicas actuales con los resultados de un estudio basado en el análisis de errores de escritura de niños con dislexia.
  • Area Fonológica de Trabajo: Conciencia Silábica y C. Fonema
  • Edad Recomendada: + 6 años
  • Otras características: Multi-idioma
  • Precio. Demo-gratuita
Palabras Domino
Un juego creado por logopedas que permite el desarrollo de habilidades lingüísticas, mediante la dinámica de dominó. En el juego se debe formar palabras correctas con las sílabas propuestas, pero la palabras deben corresponder a una categoría dada.
  • Area Fonológica de Trabajo: Conciencia Silábica
  • Edad Recomendada: + 6 años
  • Precio. Gratuito

2. Juegos Online

1. El autobús de las palabras
Juego en línea con tres niveles de dificultad permite que practiquemos la conciencia de fonema, a  través de juegos que nos piden asociar imagen con construcción fonémica.
JUEGA AQUÍ
Un programa de discriminación auditiva y visual de fonemas y grafemas, dirigido a las aulas de educación infantil (3-6 años), logopedia y pedagogía terapéutica, que consta de 6 juegos para cada fonema (excepto el fonema “x” que sólo tiene 4). Los tres primeros son de discriminación auditiva (iniciación, consolidación y profundización), el cuarto es de discriminación visual, el quinto trabaja el trazo de las grafías correspondientes a cada fonema y, finalmente, el sexto trabaja la correspondencia mayúscula-minúscula.
3. Comienza por
Un completo para empezar a trabajar la conciencia de fonema con niveles de trabajo ayudará a los niños a trabajar la construcción de las palabras más allá de las sílabas moviéndonos hacia los fonemas.
4. SM TIC 
Un completo recurso online con muchos juegos desde nuestro punto de vista de niveles distintos pero os recomendamos el de rimas .

Cuentos

Aquí os dejo nuestra selección cuentos con rimas, para fomento de la conciencia fonológica. Si os interesa este tema os recomendamos el curso online Conciencia Fonológica. (habilidad pre-lectora clave).
1. A lo bestia. de Mar Benegas
Y es que esto de la familia es bestial, y además… les quieres a lo bestia.
¿No has estado una eternidad esperando a que tu madre se desenredara de una interminable conversación en la cola de la tienda?, ¿ O no has tenido que poner los músculos rígidos ante el beso hipopótamosonoro de la vecina del cuarto que te encuentras en el rellano?, ¿ y andarte con mucho cuidado en la hora de la siesta para que tu padre no interrumpiera su enorme ronquido disparado desde su sillón a todos los rincones de la casa?…
alobestia
2.¿Ahora qué pasa? Mar Díaz Reguera
Una vaca cantarina y soñadora. Un cerdo coqueto y refinado. Una oveja, una yegua, una gallina y sus pollos y una burra son los animales de esta historia. Están dispuestos a dar un paseo por el campo, tranquilos, pero no contaban con una serie de acontecimientos inesperados que harán que uno a uno se hagan la misma pregunta una y otra vez: “¿Ahora qué va a pasar?” Un cuento de estructura acumulativa para primeros lectores donde la musicalidad y el ritmo en sus estrofas juegan con el lector a través del uso de onomatopeyas y la repetición.
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3. Vamos a cazar un oso. Michael Rosen
Basado en una antigua canción de campamento (en su versión inglesa), ¡Vamos a cazar un oso! cuenta la historia de una familia que se propone una mañana salir de aventura y cazar un oso. Van con un espíritu decidido (“Vamos a cazar un oso”), confiado (un oso grande y peligroso), y valiente (“Aquí no hay ningún miedoso”).
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4. Abezoo. Carlos Reviejo
Con Abezoo el niño descubrirá el mundo de las letras y se familiarizará con la poesía con animadas rimas y con historias llenas de originalidad.
Desde la “a” a la “z” se van desgranando versos que describen a los animales o nos cuentan divertidas historias de los mismos, despertando la pasión por conocerlos y saber sobre ellos.
“Comienza el zoo ¡Atención, niños y niñas, abuelitos y abuelitas, este zoo abre sus puertas y comienzan las visitas! Os iremos enseñando desde la A hasta la Z, diversos animales que empiezan por esas letras. Veréis al zorro ladino, al despistado lirón, a doña Urraca ladrona, y al pequeñajo ratón. Uno a uno irán pasando, sin cristales y sin reja, animales de la granja y animales de la selva. ¡Atención, niños y niñas! ¡Atención, que ya comienza!”
abezoo
5. Ernestina  la gallina. Yolanda reyes
Ernestina la gallina ha puesto un huevo en la cocina. Del huevo salió un pollo y de un agujero salió un ratón”. Entra en los versos de este libro y te encontrarás con una gran diversión.
ernestina
9. Otros títulos recomendados
Cuentos para el fomento de la conciencia narrativa, cuentos encadenados ó acumulativos
1. La cebra Camila. Marisa Nuñez
Allá donde se acaba el mundo, en el país donde da la vuelta el viento, vivía una pequeña cebra llamada Camila. Como en aquel lugar el viento era tan travieso, Camila tenía que andar con mucho cuidado para no perder su vestimenta…
A cebra Camila portada castelan
2. El pequeño conejo blanco. Xosé Anton Ballesteros
Al regresar del huerto, el pequeño conejo blanco se encuentra con que una enorme cabra en su casa que no solo no le permite entrar sino que le amenaza. El conejo muy asustado irá pidiendo ayuda a diferentes animales que por su tamaño podrían hacerle frente. Pero ninguno quiere ayudarle. Hasta que un pequeño animal será capa z de enfrentarse a la cabra para que esta abandone la casa del conejo. Este cuento de fórmula y rimado se construye a partir de la repetición de la pregunta que el conejo va haciendo a los animales y de la respuesta que le dan. Como en muchos cuentos populares el más pequeño es el más ingenioso y el más valiente.
pequeñoconejo
3. ¿A qué sabe la luna? Michael Grejniec
Hacía mucho tiempo que los animales deseaban averiguar a qué sabía la luna. ¿Sería dulce o salada? Tan solo querían probar un pedacito. Por las noches, miraban ansiosos hacia el cielo. Se estiraban e intentaban cogerla, alargando el cuello, las piernas y los brazos. ¿Quién no soñó alguna vez con darle un mordisco a la luna? 
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4. La avellana. Éric Battut
El ratoncito verde está empeñado en abrir una avellana y zampársela, pero no tiene fuerza suficiente. Entonces pide ayuda a la tortuga, al conejo, a la cebra, al león y al elefante. Entre todos descubrirán que en el interior de este codiciado fruto hay un habitante sorpresa.
Un cuento encadenado, de los que tanto atrapan a los niños más pequeños. 
avellana
5. La sorpresa de Nandi. Elieene Browne
Nandi se dirige al poblado de su amiga Tindi con una inmensa cesta llena de deliciosas frutas: una piña, un mango, una guayaba, una banana, una naranja, un aguacate y una parchita o maracuyá. Pero en el camino, gracias a ocho animales traviesos, ella llega a casa de Tindi con un montón de… ¿mandarinas? Al final, la más so rprendida de todas será Nandi misma. 
fuente:  https://cuentosparacrecer.org/blog/recursos-para-el-fomento-de-la-conciencia-fonologica/

Si os interesa este tema os recomendamos el nuevo material DIHA donde se trabaja la conciencia fonologica de forma ludica y muy motivadora para alumnos de 3-6años.

21 CUENTOS PARA LOGOPEDIA, IDEAL PARA REEDUCACIÓN de DISLALIAS

cuentos dislaliasFantásticos creados por Francisco Botella Maldonado. Cada cuento ha sido creado con una única y exclusiva trabada para evitar el efecto de interferencia, esto lo hace especialmente interesante para niños con dificultad de aprendizaje o de pronunciación locutiva.
Indicado pues para de dislalias y neolectores (primer y segundo Ciclo de Primaria).
Los relatos son cortos, sencillos por su vocabulario.

 


LOS TRACONES Sifón “tr”.   Nivel 1
¿QUÉ CULPA TIENE BRAIN? Sinfones  “br”, “bl”.  Nivel 1
PLÁCIDO Sinfón  “pl”.    Nivel 1
SÓCRATES Sinfón “cr”.   Nivel 1.
GALLETA CON CHOCOLATE Fonemas /ch/, /ll/. Nivel 1.
BURRO Y GUARRO Sinfón  “pr”.   Nivel 1.
BORREGUITOS Sinfón “br”.  Nivel 1.
JUEGO SOLITARIO Sinfón “gl”.  Nivel 1.
EL DRAGÓN RODRIGO Y ADRIÁN, EL CAN, SU AMIGO Sinfón “dr”.  Nivel 1.
MI ABRIGO BLANCO Sinfones “br”, “bl”.  NIvel 1.
GREGORIO Sinfones “gr”, “gl”.  Nivel 1.
ROMANCE BICHEJO  Fonemas /ñ/, /ll/. Nivel 1.
EL GALLINERO Fonema /ll/.   Nivel 1.
CLIP-CLAP Sinfones “cr”, “cl”.  Nivel 2.
EL COMPLICADO CASO DE LA BOLSA DE PLÁSTICO Sinfón “pl”.  Nivel 2.
CRÓNICA DE UN CROASÁN Sinfón “cr”.   Nivel 2.
IDRIS Sinfón “dr”.   Nivel 2.
FROGUI Y FRIDA Sinfones “fr”, “fl”.   NIvel 2.
SUSTO EXTREMO Sinfón “tr”.   Nivel 2.
LA ISLA DEL PRINCIPITO Sinfón “pr”.   Nivel 3.
CIUDADANO TRIP Sinfón “tr”.   Nivel 3.
descarga 
Fuente: http://www.aulapt.org/2015/12/09/21-cuentos-para-logopedia-ideal-para-reeducacion-dislalias/

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE DE 3-6AÑOS

En esta epoca todos los profes andamos mirando materiales para el próximo curso. No dejes pasar la oportunidad de trabajar con estos materiales que estimulan el lenguaje oral y trabajan todos los prerrequititos de la lectoescritura, !!!!muchas veces olvidados!!!!


DIHA es un completo programa para estimular el lenguaje oral en los niños y prepararles para la lectoescritura. Se trata de materiales muy novedosos en su presentación y en su tratamiento, fácilmente aplicable en el aula. Gustará tanto a los alumnos como a los educadores. Ya  ha sido probado en diversos centros, obteniendo
fantásticos resultados.
El alumno, para acceder al lenguaje, precisa de una serie de conductas y habilidades básicas que se trabajarán de forma lúdica y motivadora, como son:

◗ Imitación.
◗ Atención.
◗ Memoria.
◗  Percepción y discriminación visual y auditiva.
◗ Discriminación fonética y fonológica.
◗  Respiración y soplo.
◗ Metalingüística.
Con 10 minutos al día prepararéis a vuestros alumnos para enfrentarse a la lectoescritura de forma óptima y eficaz. También se incluyen actividades de ampliación, presentaciones de refuerzo, vídeos… para todos los educadores que deseen ahondar en la estimulación del lenguaje.



El material consta 
- de un cuaderno para 3años
- un cuaderno para 4 años
- dos cuadernos para 5 años
- cuadernillo guia para profesor
- DVD, donde se incluyen
  • 40 presentaciones para trabajar en pizarra digital con alumnos de 3 años
  • 45 presentaciones para trabajar con alumnos de 4 años
  • 70 presentaciones para trabajar con alumnos de 5 años
  • Ademas de más de 40 presentaciones para trabajar aspectos concretos como contar sílabas, identificacion de sonidos..
  • presentaciones para trabajar la discriminación auditiva, praxias y respiración.
  • Muchas actividades complementarias           -
Os dejo unas muestras de uno de los cuadernillos de 5años, y unas presentaciones para pizarra digital para niños de 4 años y de 5años.

                                                          Ejemplo de algunas actividades para 5 años


Puedes adquirirlo en cualquier libreria especializada o directamente en la editorial Icce.

http://icceciberaula.es/tienda/index.php?cPath=35_72&osCsid=ausblrfjimb91a5fl0ov9n5te2

Si deseas más información o tienes dudas consulta por email.


DICCIONARIO DACTILOLÓGICO

DICCIONARIO DACTILOLÓGICO

        La dactilología es la representación manual de cada una de las letras que componen el alfabeto. A través de ella se puede transmitir a la persona sorda cualquier palabra que se desee comunicar, por complicada que ésta sea.

    El deletreo es una parte importante del sistema de comunicación de las personas sordas. Se trata, sencillamente, de la escritura del alfabeto castellano ejecutada en el aire en lugar de un papel.

          Existen veintinueve posiciones con sus variantes de movimiento de mano, algunas de las cuales son la representación exacta de la letra. El deletreo manual es usado en combinación con el lenguaje de signos para sustantivos, nombres propios, direcciones y palabras para las cuales no existe un ideograma o signo creado o es poco conocido por la comunidad signante, como ocurre con signos de reciente creación (neologismos) o palabras poco usuales. Su importancia no puede ser subestimada; es por tanto esencial para la persona que se inicie en la lengua de signos, concentrarse en desarrollar tanto las habilidades receptivas como las expresivas, con el fin de adquirir experiencia.

          Para realizar la dactilología, se utiliza la mano dominante (derecha para los diestros, e izquierda para los zurdos). Se ejecuta principalmente a la altura de la barbilla. Su realización se complementa con la articulación oral, por lo que es necesario que la cara y la boca sean visibles.

Os adjunto enlace para que os lo descarguéis. Aquí

DISLEXIA EN EL AULA

 DESCARGA LOS MATERIALES DEL CURSO DE LA DISLEXIA EN EL AULA

Cada vez encontramos a más alumnos en nuestras aulas con dislexia o dificultades en la lectoescritura.
Con estos materiels de descarga te quedara más claro como detectarlo en el aula, que características tienen estos alumnos y lo más importarte...multitud de recursos y actividades para trabajar con ellos.
!!!no lo dejes pasar!!! 
Te dejo ejemplos de los materiales...










Si te interesa contacta por email.
Todo el material por 20e
https://paypal.me/comunicate


TRABAJEMOS LA CONCIENCIA FONOLOGIA.FUNDAMENTAL EN LA DISLEXIA.



Actividades para mejorar la lectura en personas con dislexia

 

Es mucho lo que se puede ayudar desde casa para tratar de superar las dificultades que plantea la dislexia. Durante los últimos años se ha mostrado mucho más interés por la dislexia y sus implicaciones (antes el interés era nulo y simplemente se tomaba a estas personas por vagos o “tontos”), y gracias a recientes investigaciones científicas se conoce mejor qué es la dislexia, y qué factores están relacionados con ella.
Ahora está más que demostrado que el nivel de conciencia morfológica (ser consciente de las estructuras que forman las palabras) y, sobre todo, el de conciencia fonológica (ser consciente de las unidades de sonido que forman la palabras, las sílabas, las letras…) que tiene cada persona se relaciona con su habilidad de lectura.  En términos generales, a mayor conciencia fonológica y morfológica, mejor se lee (y cuanto mejor se lee, mayor conciencia fonológica y morfológica).
Por ello, hoy os planteo unas actividades que podéis hacer desde casa que tratan de fomentar la conciencia fonológica para ¡así mejorar la lectura!
       Rastreador de la palabra escondida
Se propone cada vez una pareja de palabras iguales, una bien escrita y otra con un error (que modifique su sonido, no errores ortográficos como b/v, g/j…), como en el ejemplo. Permite mejorar la atención que ponen los peques en los fonemas de cada palabra (conciencia fonológica). Puedes plantear este juego con tarjetitas hechas por ti (solo tendrías que escribir las palabras en cuadrados de papel) para que el niño lo vea más como un juego que como deberes, y para que centre su atención en cada par de palabras en lugar de comenzar a fijarse en las siguientes.
Casa – Tasa
Comida – Comira
Petera – Pecera
Armadio – Armario
Reloj – Feloj
       Explorador de la frase oculta
Consiste en escribir frases pero con todas sus palabras en orden incorrecto. El niño tendrá que reordenarlas para descubrir el mensaje oculto. Se fomenta así la conciencia fonológica identificando mejor donde empiezan y terminan las palabras. Al igual que antes, será mucho más divertido si escribes cada palabra en una tarjetita y se las das para que las reordene, y podrá moverlas de un lado a otro hasta que forme una frase con sentido. Y aún más divertido si conseguir descifrar cada frase te lleva a una nueva, como pistas del juego de la búsqueda del tesoro (y cuando consiga descifrar todas las frases y llegar al final tendrías que haber escondido una pequeña recompensa).
que aventurero bajo El tendrá el mirar sofá – El aventurero tendrá que mirar bajo el sofá
del pista la dentro encontrarás siguiente La frigorífico – La siguiente pista la encontrarás dentro del frigorífico
jugando de mira tu Para debajo bota seguir rosa – Para seguir jugando mira debajo de tu bota rosa
Espero que os hayan gustado y servido estos juegos, y sobre todo, ¡que lo paséis genial practicándolos en casa con vuestros peques!
Belén Tomé - Psicóloga
fuente:  http://www.ejerciciosdislexia.com/2017/03/mejorar-lectura-dislexia.html

PARA TRABAJAR LA CONCIENCIA FONOLOGIA DESDE INFANTIL Y PREVENIR DIFERENTES DIFICULTADES EN LA LECTOESCRITURA.
 http://comunicate-comunicame.blogspot.com.es/2016/05/diha-diviertete-hablando.html