PRIMEROS SIGNOS PARA DETECTAR LA DISLEXIA

 

Hola a tod@s;

¿Os preocupa no detectar a tiempo a un alumno con Dislexia?

Os dejo unos signos que nos pueden ayudar en la etapa de infantil a estar más atentos con aquellos niños que los presenten.

Si deseas conocer más acerca de la Dislexia, apuntate al curso "Estrategias prácticas paa trabajar la dislexia" de Edukalizando. Comprenderas este trastono del aprendizaje de forma fácil y sencilla.

Más información en: https://edukalizando.com/courses/dislexia/

 

SIGNOS PARA DETECTAR LA DISLEXIA EN NIÑOS EN EDUCACIÓN INFANTIL, 3 A 5 AÑOS.

Lenguaje oral

• Adquisición tardía del lenguaje.
• Nivel de comprensión oral por debajo de la media para su edad.
• Falta de fluidez en la expresión oral y vocabulario empobrecido.
• Errores de confusión entre palabras fonéticamente similares.
• Concurrencia de dislalias y problemas de articulación.
• Inversiones y omisiones de fonemas, principalmente en sílabas trabadas e inversas.
• Lenguaje espontáneo menos claro que el lenguaje dirigido o de repetición.

Capacidades cognitivas y conductuales

• Dispersión, problemas atencionales y falta de concentración.
• Dificultades de ritmo, coordinación, equilibrio y orientación.
• Alteraciones de la lateralidad.
• Incongruencia entre unos días y otros al realizar tareas escolares, (tienen unos días “buenos” y otros “malos”).
• Poca capacidad de memoria a corto plazo pero buena memoria a largo plazo.
• Mayor habilidad en capacidades manuales que lingüísticas.
• Suelen ser niños muy curiosos y creativos.

Dificultades de aprendizaje:

• Dificultad para aprender a escribir su nombre y para reconocerlo.
• Dificultad en la adquisición de conceptos básicos sensorioperceptivos como los colores, los tamaños o las formas.
• Dificultades para asimilar conceptos relacionados con la orientación espacial y temporal.
• Dificultades en segmentación silábica y en la asociación entre grafema/fonema.
• Dificultades en el reconocimiento del esquema corporal, (propiocepción).
• Dificultades para aprender secuencias; abecedario, números, meses…
• Dificultad para memorizar canciones y rimas infantiles.
• Dificultades en el aprendizaje de las operaciones matemáticas y en el manejo del reloj.

Motricidad y grafía:

• Torpeza motriz, especialmente grafo-manual.
• Movimientos gráficos invertidos, es decir, hacen los giros hacia la derecha.
• Agarrotamiento de la mano cuando escriben.
• Tienden a coger mal el lápiz y presionan demasiado sobre el papel.
• Si han conseguido aprender los números y las letras hacia el último año de la Etapa infantil, cosa poco común, presentarán numerosos errores, especialmente escritura en espejo de letras y números, inversiones, confusiones entre grafemas, falta de alineación de la escritura y tamaño irregular de las letras.
• Dificultades para vestirse, abrocharse los botones y los cordone
  

FUENTE: http://www.ladislexia.net/