CORTO DE ANIMACIÓN IDEAL PARA TRABAJAR EL LENGUAJE CORPORAL

El uso de un cortometraje puede ayudarnos mucho en nuestras sesiones para trabajar la expresión verbal pero también para entender ese otro tipo de lenguaje no verbal, el lenguaje corporal.
Me encanta cortos ya lo sabéis pero de entre todos, elegiría este como el más idóneo para trabajar el lenguaje corporal.
El tema del corto: chico conoce a chica, ambos están haciendo fotos, y van juntos. No hay diálogo, toda la escena se transmite a través del lenguaje corporal, las acciones, la mirada, y las expresiones faciales. Es una obra de arte, cómo captura los gestos sutiles, dirección de la mirada y las expresiones faciales.
Muy recomendable.

Os doy también recomendaciones de cómo usar este video con el gran grupo:
1º Pide a los alumnos que hagan escenas cotidianas sin usar palabras. Gestos del tipo: “Espera un momento” , como vemos en la imagen del corto.
“Espera un momento”
2º Detén el video en el momento justo para que los alumnos te explique lo piensa cada personaje en los diferentes escenarios basados en la mirada.
3. Haga que los alumnos vuelvan a contar la historia con palabras. Puede ser útil un  organizador gráfico creado sobre el video para ayudar a organizar l el texto.
4. Ya que el corto no tiene diálogos , es ideal  para las inferencias. Las preguntas pueden ser simples como “¿Qué época del año sucede?” “¿En qué lugar transcurre la historia?” “¿Qué crees que le pasó a la cámara?” “¿Cómo crees que la chica llegó al otro lado del río?”.
Ideal también para usar en clases de ELE

Vídeo encontrado en: http://chapelhillsnippets.blogspot.co.uk/

FUENTE:http://www.aulapt.org/2016/02/24/corto-de-animacion-ideal-para-trabajar-el-lenguaje-corporal/
 

Que hacen los alumnos y alumnas cuando terminan sus tareas. Desde Imágenes Educativas os damos la solución

Seguro que a muchos de vosotros os suena la frase: “Profe, ya he terminado. ¿Ahora qué hago?”
Hasta ahora, mi respuesta a esa preguna era: coge un libro, ayuda a un compañero o coge plastilina.
Todos tenemos en nuestras aulas niños con ritmos de trabajo muy diferentes y es muy difícil dar respuesta a todos a la vez. Cuando hay niños que terminan la actividad, y hay otros que aún necesitan ayuda, se nos plantea la cuestión de qué hacer con esos niños que ya han terminado.
Un día buscando ideas, encontré  un recurso en inglés que llaman “I’m done jar” (“bote he terminado“), en el que meten en un bote palitos de madera con actividades para hacer. Los niños, cuando han terminado sus tareas de forma correcta, cogen un palo y tienen que seguir las instrucciones.
Tarjetas he terminado mis tareas Que hago ahora Portada
Basándome en esta idea, he creado las tarjetas que veréis a continuación. El funcionamiento es el mismo que el del tarro que os comentaba anteriormente. Yo he personalizado las tarjetas con actividades ajustadas a mis niños (1º primaria) y a los contenidos que estamos viendo, pero os dejaré una plantilla para que vosotros podáis hacer vuestras propias tarjetas.
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tarjetas que hago ahora pdf  pdf

tarjetas fast finishers alargadas con texto

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Tarjetas he terminado mis tareas Que hago ahora PDF

Tarjetas he terminado mis tareas Que hago ahora (1) Tarjetas he terminado mis tareas Que hago ahora (2) Tarjetas he terminado mis tareas Que hago ahora (3) Tarjetas he terminado mis tareas Que hago ahora (4) Tarjetas he terminado mis tareas Que hago ahora (5) Tarjetas he terminado mis tareas Que hago ahora (6) Tarjetas he terminado mis tareas Que hago ahora (7) Tarjetas he terminado mis tareas Que hago ahora (8) Tarjetas he terminado mis tareas Que hago ahora (9) Tarjetas he terminado mis tareas Que hago ahora (10) Tarjetas he terminado mis tareas Que hago ahora (11) Tarjetas he terminado mis tareas Que hago ahora (12)

Tarjetas para las bandejas de actividades PDF

Tarjetas para las bandejas de actividades (1) Tarjetas para las bandejas de actividades (2)

CÓMO ORGANIZARLO

Para organizar esta actividad:
  • Las actividades que requieran papel, estarán divididas en tres categorías: caligrafía, pasatiempos y operaciones.
  • He recopilado diferentes fichas de internet relacionadas con las tres categorías anteriores. 
  • La mayor parte de las fichas estarán plastificadas y escribirán sobre ellas con rotuladores de pizarra blanca. Esto lo hago por dos razones principales: la primera, les encanta escribir con rotuladores; y la segunda, se puede borrar y reutilizar por lo que se ahorra mucho papel.

OTRAS IDEAS DE ACTIVIDADES

Os dejo una lista con más ideas para añadir en las tarjetas:
  • Escribe una mini-historia.
  • Haz una lista de verbos, sustantivos, adjetivos, etc.
  • Escribe el abecedario al revés.
  • Escribe tus 10 comidas favoritas.
  • Escribe una receta / Inventa una receta.
  • Haz una línea del tiempo de tu vida.
  • Dibuja tu árbol genealógico.
  • Escribe una nota de agradecimiento.
  • Dibuja un comic.
  • Haz un marcapáginas.
  • Escribe la tabla del (nº).
  • Escribe una carta a un compañero o profesor.
  • Escribe palabras que rimen.
  • Escribe tu biografía.
  • Haz un puzzle.
  • Diseña una nueva portada para un libro.
  • Escribe la letra de tu canción favorita.
  • Etc.


fuente:http://www.imageneseducativas.com/que-hacen-los-alumnos-y-alumnas-cuando-terminan-sus-tareas-desde-imagenes-educativas-os-damos-la-solucion/

DISLALIAS

DISLALIAS
DISLALIAS

PROGRAMACIÓN PARA TRABAJAR

LA CORRECTA ARTICULACIÓN

 DE LOS FONEMAS



FONEMA S
Programa de articulación y fonación PROXIMAMENTE /R/



PROGRAMACIÓN PARA TRABAJAR LA CORRECTA ARTICULACIÓN DE LOS FONEMAS

Programación para trabajar cada uno de los fonemas. 
Estas programaciones recogen los aspectos básicos que se han de trabajar para obtener el fonema. 
Pulsa sobre el fonema que te interese y descárgate el pdf de su programación.
         

        /a/            /b/            /0/

        /d/            /e/            /f/

        /g/            /i/            /x/

        /k/            /l/            /ll/

        /m/            /n/            /ñ/

        /o/            /p/            /r/

        /rr/            /s/            /t/


        /u/           /-r-/           /-l-/

 

Fuente: http://www.aulapt.org/2014/03/23/programacion-para-trabajar-la-correcta-articulacion-de-los-fonemas/

P.R.O.A.F.

Programa para trabajar la articulación y la fonación. Encontraréis variedad de ejercicios de entrenamiento fonético y como ayuda al lenguaje articulado. Es un método sintético, el cuál asegura su aprendizaje. Cuya finalidad es llegar a aprender de manera global, generalizada y funcional. Está muy bien planeado para trabajar con alumnos con dificultades en la comunicación. 
Programa de articulación y fonación
 http://espaciodept.blogspot.com.es/2016/02/proaf.html

VIDEOS PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL

Me encantan los videos cortos, dibujos animados o aquellos que nos hacen imaginar, crear inferencias y nos tienen enganchados hasta el último segundo. Videos que podemos poner en el aula y romper la rutina. He usado varios ya y hoy he encontrado uno nuevo.
Cómo trabajo yo con los vídeos:
Yo suelo poner estos vídeos no verbales para trabajar la expresión oral y escrita en el aula con alumnos con TEA  o cualquier alumnos con  Dificultades de expresión oral, organización en el discurso, anticipación…
Inicio el vídeo, previamente visualizado, y voy parándolo en los puntos que yo considero más importantes para que hagan una predicción de qué pude suceder, después de una ronda de predicciones continuamos el video y vemos qué ha pasado y si alguno de ellos había predicho justo lo que estaba pasando en el vídeo. Seguimos así durante todo el vídeo hasta el final. Hablamos constantemente de cómo se sienten, expresiones faciales, emociones que nos vienen a la cabeza viendo el vídeo, vocabulario…
Este tipo de vídeo que duran solo unos minutos, llegan a alargarse unos 20 minutos. Después hacemos la expresión escrita del vídeo contando el contenido.
Otros del mismo tipo:

otros:


 
FUENTE:http://www.aulapt.org/2014/01/23/videos-para-trabajar-la-expresion-oral/

CONFUSIÓN S Y Z

HOLA

NUESTROS ALUMNOS SUELEN TENER DIFICULTADES CON ESTAS LETRAS, OS DEJO UNA RECOPILACIÓN DE MATERIAES

ESPERO QUE OS SIRVAN

















DESCARGAR AQUI

DIY Mesa de Luz: fácil, barata y ¡portátil!

mesa de luz, diy, barata, fácil, portátil con actividades lectoescritura  
Tenía muchas ganas de tener este recurso en casa, pero las opciones comerciales son carísimas y las mesas hechas en casa que me gustaban me parecían algo laboriosas, así que no había manera de ponerme a ello.

Hasta que tuve la idea de como hacer una mesa de luz DIY, fácil, barata y sin casi usar herramientas de bricolaje, sólo requiere de un agujero con el taladro (algo que se suele tener en casa aunque no se use mucho ;)).

Te cuento cómo hacerla y te doy algunas ideas de juegos para desarrollar habilidades lingüísticas y practicar lectoescritura (¡con imprimible gratis!).

¿CÓMO LO HACEMOS?

mesa de luz, diy, barata, fácil, portátil con caja de vinos de madera

Necesitarás:

  • Una caja de madera con tapa corredera: se usan para guardar botellas de vino y te las dan gratis en las tiendas. Yo fui a tres tiendas de vino y en todas me dieron una (eso sí, no pude escoger). También vi en una cuarta tienda que las vendían sobre unos 5-8€ en función del tamaño.

  • Placa de metacrilato o vidrio plástico opaco: lo venden en tiendas de bricolaje (yo lo compré en Akí por 5,95€) y te lo cortan a la medida (así que recuerda llevarte la medida de la tapa de tu caja). También puedes encontrarlo en tiendas de cartelería.

  • Pintura metálica en spray (opcional): me costó 1,95€

  • Una luz: aquí es donde tienes que decidir lo que quieres gastarte, puedes encontrar fluorescentes muy baratos en cualquier bazar (y te harán buen servicio) o buscar otras alternativas. Yo al final me decanté por este led de Ikea (Dioder) que incluso tiene la versión con luz de colores cambiante (pero ya lo encontré demasiado caro).

mesa de luz, diy, barata, fácil, portátil con bloques de arcoiris

4 sencillos pasos:

1. Pinta la caja por dentro con el spray: este paso te lo puedes saltar, pero la pintura ayudará a reflectar la luz y ganarás uniformidad en la mesa.

2. Hacer un agujero en un lateral para pasar el cable de la luz. Lo bueno de la luz que yo escogí es que tiene un enchufe muy pequeño, así que con un solo agujero del 12 ya me pasa el cable y lo puedo poner y sacar siempre que quiero. Cuando no lo usamos, lo guardo todo en el interior de la caja.

3. Fijar las luces a la base de la caja. Distribuir uniformemente. Otra cosa buena de mis luces (no me dan comisión jejeje) es que llevan el material para fijarlas.

4. Poner la tapa de vidrio plástico y ¡listo en menos de una hora!

mesa de luz, diy, barata, fácil, portátil, con caja madera de vino

ALGUNAS ACTIVIDADES Y JUEGOS:

Son múltiples las actividades que se pueden hacer con la mesa de luz, encontrarás un montón por la red. Siguiendo la temática del blog, te doy algunas ideas de cómo usarla para favorecer el desarrollo del lenguaje y el aprendizaje del la lectoescritura.

1. Contar cuentos o inventar historias: 

Como ya te comenté en este post, esta actividad es fantástica para aumentar el vocabulario, desarrollar habilidades lingüísticas y narrativas, fomentar la lectura, mejorar la expresión oral,... y sobretodo para divertirse mientras se deja volar la imaginación y se impulsa la creatividad de pequeños y grandes.

Sólo necesitarás láminas de acetato (se venden en cualquier librería por unos 0,15€/u) y rotuladores permanentes para dibujar en ellas. Es el momento de escoger y dibujar los elementos de tu historia, tienes varias opciones: puedes coger un libro que os guste y calcar los dibujos o bien usar alguno de estos recursos para inventar historias con los niños. 

contar cuentos, inventar historias con la mesa de luz

Una vez tienes los dibujos, sólo hace falta enchufar la mesa y jugar a inventar historias con ellos o contar vuestros cuentos preferidos. 

Otra opción es usar stickers de gel de los que se pegan en las ventanas (nosotros teníamos unos de las pasadas navidades) o bien usar las pinturas del kit Divermagic para crear nuestras propias figuras.

2. Jugar con rectas y curvas: 

Justo esta semana te hablaba de este juego y otros recursos para introducir las letras. Sólo hacen faltas rectas y curvas para formar cualquier letra del abecedario, por eso jugar con estas formas es una manera estupenda de integrar las letras, incluso si se juega a construir otras cosas.

lectoescritura con la mesa de luz, crear letras con lineas y curvas

Necesitarás hojas de imprimir transparencias (algo casi en desuso, pero que puedes encontrar en copisterías) y te dejo aquí un IMPRIMIBLE con las formas y también con letras.

Hay una versión comercial chulísima, pero algo cara. Es esta de Learning Resources.

3. Jugar con letras:

Con las letras del imprimible que te he puesto antes, podéis jugar a escribir vuestros nombres, formar palabras o pequeñas frases, etc. O poner un objeto en la mesa de luz y tratar de escribir su nombre. Hay muchas posibilidades.

También os sirven las típicas letras magnéticas.

formar palabras en la mesa de luz, lectoescritura con imprimible

4. Escribir o dibujar en arena:

Otra actividad fantástica y que fascina a los niños es dibujar o escribir en arena sobre la mesa de luz. Si no tienes arena, sirve igual usar sémola, sal, harina, sopa de letras (foto), pisto, cus-cus,...

Como consejo, y puesto que nuestra mesa no es estanca, te recomiendo que lo hagas en una bandeja transparente puesta encima de la mesa, como esta de Ikea (Smula). 

dibujar y escribir en la mesa de luz con arena o sopa de letras, lectoescritura

¿Conocías la mesa de luz?, ¿nos cuentas alguna actividad más?. Espero que te animes a probar y nos cuentes cómo os ha ido.


 http://www.clubpequeslectores.com/2016/02/diy-mesa-de-luz-facil-barata-y-portatil.html